AZ E-4199

Neue Schulpartnerschaften für NRW und Mosambik

Projektträger
Koordinierungskreis Mosambik e.V.,
33602 Bielefeld
Bewilligungsdatum
11.12.2003
Projektzeitraum:
01.10.2003 – 30.09.2005
Fördersumme:
167.100 EUR
Gesamtkosten
198.100 EUR
Projektbeschreibung
Ziele:

Ziel des Projektes ist ein lebendiger Nord-Süd Austausch durch konkrete Begegnungen und Vernetzung einzelner Schulen.

Zielgruppen:

Lehrkräfte und Schülerinnen und Schüler bereits existierender und neuer Partnerschulen

Projektinhalt:

Das Projekt soll neue Konzepte für zukünftige Nord-Süd-Schulpartnerschaften erarbeiten. Dabei sollen ökologische Themen in die Schulpartnerschaftsarbeit aufgenommen werden, Materialien für Globales Lernen erarbeitet werden und Schulpartnerschaften initiiert, beraten und begleitet werden. Der Antragsteller möchte Wege ausprobieren, wie Schulpartnerschaften in einem breiteren Rahmen in den Schulen genutzt werden können. Dies soll z.B. durch die Erstellung von didaktischem Material für verschiedene Fächer geschehen, und durch Projekte, in denen gemeinsam Themen bearbeitet werden. Dazu wird die bislang geleistete Arbeit des Antragstellers in diesem Bereich systematisch evaluiert, neue Formen der Zusammenarbeit werden ausprobiert und die Ergebnisse der unterschiedlichen Aktivitäten ausgewertet.

Maßnahmen:

Das Projekt beinhaltet die Erarbeitung von Konzeptionen und Modellen für zukunftsfähige Nord-Süd-Schulpartnerschaften. Es werden Lehrerfortbildungen, Schulpartnerschaftswerkstätten zu Energie und Müll sowie Studienreisen organisiert und Referenten vermittelt. Außerdem sind Wettbewerbe zur schönsten Partnerschafts-Schulhomepage, ein Foto-Austausch (Jugendliche hier und in Mosambik fotografieren zu Themen Müll und Energie), eine Lesereise und eine Künstlerreise geplant.

Erwartete Ergebnisse und Perspektiven:

Der Antragsteller erwartet von dem Projekt die Entwicklung einer neuen Perspektive für die Schulpartnerschaftszusammenarbeit. Die Schulpartnerschaften werden belebt, motiviert und sich mit konkreten Kooperationsideen und –erfahrungen zum Ende des Projektes weiterentwickelt haben und vermehrt eigenständig ihre Schulpartnerschaften pflegen.